Trastorno por deficit de naturaleza

Trastorno por deficit de naturaleza

el futuro de la infancia

Coordenadas psicológicas del desarrollo de la personalidad: Realidades y perspectivas, 3ª Conferencia Científica y Práctica de toda Ucrania, Universidad Pedagógica Nacional de Poltava V.G. Korolenko, Poltava, Ucrania
El trastorno por déficit de naturaleza describe los costes humanos de estar alejado de la naturaleza, incluyendo dificultades de atención y mayores tasas de enfermedades físicas y emocionales. Este trastorno fue nombrado por primera vez por Richard Louv, cuyo libro «El último niño en el bosque» inició un movimiento internacional para aumentar el tiempo que los niños pasan al aire libre. También existe una conexión directa entre el arte y la naturaleza en lo que respecta a la protección del medio ambiente. Esta ponencia, escrita para las Coordenadas Psicológicas del Desarrollo de la Personalidad: Realidades y Perspectivas 3ª Conferencia Científica y Práctica de toda Ucrania, organizada por la Universidad Pedagógica Nacional V.G. Korolenko de Poltava (Ucrania), presenta estos temas.

ejemplos de trastorno por déficit de naturaleza

Frase acuñada por el autor Richard Louv, los niños están cada vez más desconectados de su entorno natural y pasan cada vez más tiempo dentro de casa. Coincidentemente, los casos de TDA y TDAH están aumentando. Incluso en el caso de los niños a los que no se les ha diagnosticado déficit de atención, lo cierto es que la desconexión del mundo natural provoca dificultades de concentración, un menor uso de los sentidos y mayores índices de enfermedades mentales entre nuestros hijos. Según Louv, la capacidad de atención, la creatividad y el deseo de explorar que resultan del juego libre en un entorno natural se reducen en los niños que pasan la mayor parte de su tiempo en el interior.
Cómo ayuda la naturalezaLlevar a los niños al exterior y proporcionarles tiempo y lugares para el juego libre en entornos naturales aumentará la capacidad de atención, el pensamiento creativo y el deseo de aprender a través de la exploración, lo que hará que los niños sean más sanos y felices.La naturaleza puede servir incluso como terapia para los niños con problemas. Recientemente ha surgido la «terapia en la naturaleza» como tratamiento alternativo para los problemas de comportamiento y psicológicos de los adolescentes. Estos programas organizan expediciones en grupo, de hasta ocho semanas de duración, en las que los adolescentes y los líderes adultos se aventuran en zonas salvajes para acampar y realizar una serie de tareas de supervivencia. Como resultado, un estudio descubrió que la «terapia en zonas silvestres» era un tratamiento eficaz para los adolescentes que sufrían déficit de atención, adicción al alcohol y las drogas, depresión y otros problemas de comportamiento. Después, los pacientes mostraron mayores niveles de confianza, mejores habilidades organizativas y de liderazgo, y mostraron menos comportamientos problemáticos.

causas del trastorno por déficit de naturaleza

Los niños de hoy en día pasan cada vez menos tiempo al aire libre, y esto está pasando factura a su salud y bienestar. Las investigaciones han demostrado que los niños están mejor física y emocionalmente cuando están en espacios verdes, beneficiándose de los sentimientos positivos, la reducción del estrés y la restauración de la atención que genera la naturaleza.
Nadie ha llamado más la atención sobre este tema que Richard Louv, cofundador y presidente emérito de la Red de Niños y Naturaleza y autor de Last Child in the Woods, The Nature Principle y, más recientemente, Vitamin N: 500 Ways to Enrich the Health & Happiness of Your Family & Community. Louv ha escrito con elocuencia sobre la importancia de la naturaleza para los niños y lo que se pierden por pasar demasiado tiempo en el interior. Sus libros han inspirado a muchos padres y educadores a incorporar de forma más reflexiva las experiencias al aire libre en la vida diaria de los niños.
Louv también advierte de las consecuencias para el medio ambiente si no criamos a niños que tengan una verdadera relación personal con la naturaleza. En nuestra entrevista, explica lo grave que es el problema y cómo los padres, educadores y urbanistas pueden ayudar a los niños a reconectar con la naturaleza dondequiera que estén.

libro sobre el trastorno por déficit de naturaleza

Este trastorno tiene que ver con la forma en que evolucionamos -en los bosques, la sabana, las llanuras- en contraposición a la forma en que vivimos ahora: en edificios de hormigón y cristal, aislados incluso de la interacción pasajera con la naturaleza.
El autor Richard Louv acuñó la frase en su libro de 2005 «Last Child in the Woods: Saving Our Children from Nature Deficit Disorder». En él, argumentaba que los elementos de nuestro estilo de vida urbanizado, incluidos los pocos espacios naturales, una cultura centrada en el coche, más tiempo frente a la pantalla, cambios en la percepción del riesgo (por ejemplo, el «peligro de los extraños»), menos tiempo de ocio y una mayor presión de tiempo por el trabajo o la escuela, se combinan para disminuir o incluso eliminar el contacto con la naturaleza tanto para los adultos como para los niños, según los Institutos Nacionales de Salud (NIH).
Piénsalo: Hace apenas una generación, los niños eran libres y podían jugar al aire libre hasta la puesta de sol o más tarde, hasta que sus padres les avisaban de que era hora de entrar. Iban en bicicleta por el barrio, jugaban a juegos inventados en la oscuridad y paseaban solos o con amigos los sábados durante horas.

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